A propos d'éducation

Peut-on parler d'éducation ?

Les mots autorité, loi, obéissance n'ont pas d'emblée une image très positive aujourd'hui pour parler d'éducation. Au-delà des idées toutes faites ou du prêt à penser, Marguerite Lena, enseignante en philosophie et théologie auprès de jeunes, fait part de sa réflexion sur la relation éducative. Son propos, qui demande une écoute attentive, déploie ce qu'une vraie relation éducative, telle qu'elle est recherchée dans la Communauté Saint-François-Xavier, pourrait renouveler dans les rapports en famille et dans la société.

Avant d'écouter ce témoignage, je peux noter ou prendre conscience de ce que ces mots : loi, autorité, obéissance évoquent pour moi. Je peux aussi penser à des situations concrètes, en famille ou dans la société auxquelles renvoient ces mots.

Après avoir visionné ce témoignage, je peux observer si l'approche de Marguerite Lena vient conforter, déplacer, enrichir ma conception et mes pratiques éducatives. Est-ce que je me sens invité à modifier certains de mes comportements, de mes regards sur les jeunes ou les enfants qui m'entourent ?

Je peux aussi confier au Seigneur tous ceux, parents, éducateurs, enseignants... qui exercent une responsabilité éducative.

L'école et la relation éducative

De la théorie à la pratique, il y a souvent bien des obstacles à franchir. Et pourtant, chaque jour dans les écoles, des enseignants ont à cœur de vivre une relation pédagogique au service des élèves. L'émission Le Jour du Seigneur, sur France 2, a diffusé une série de reportages montrant comment des enseignants du Réseau Lasallien - les Frères des Ecoles Chrétiennes - innovent en ce sens dans des contextes qui paraissent spontanément sans issue. Voici quelques-uns de ces reportages.

Un frère enseignant retraité au service des personnes immigrées.

Jean-Baptiste Seguin, frère des Ecoles Chrétienne et professeur à la retraite, dispense avec Emilie, jeune institutrice, des cours d'alphabétisation aux immigrés. Un engagement volontaire d'un an au sein de la communauté des Frères Lasalliens dont le charisme est le service aux exclus de l'éducation.

Après le visionnement, je peux me rappeler les paroles, les attitudes du frère Jean-Baptiste ou d'Emilie qui m'ont touché. Ce qu'ils disent de leurs motivations, pour se mettre au service des personnes immigrées, rejoint-il ma conception de l'accueil à leur réserver ? Comment cela interroge-t-il notre société ?

Quelle place pour les enfants handicapés mentaux dans le cadre de l'école ?

Souffrant de déficience intellectuelle, Morgane 13 ans est reconnue comme handicapée mentale. Pourtant, grâce au combat de ses parents et à l'Unité Pédagogique d'Intégration (UPI) de son collège, elle suit une scolarité aménagée au sein d'une classe ordinaire de 6ème.

A partir du témoignage des parents de Morgane, je peux prier pour toutes les familles confrontées au handicap d'un enfant afin qu'ils trouvent la force et l'accompagnement dont ils ont besoin pour l'éducation de leur enfant. Je peux aussi rendre grâce pour tous ceux, éducateurs, enseignants, adultes accompagnateurs... qui se mettent au service des personnes avec un handicap mental.

Paul, Equipe AP

Pour aller plus loin et voir d'autres initiatives innovantes au profit d'une relation éducative dans des contextes difficiles, les autres reportages de cette série sont disponibles sur :

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